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작성일 23-01-22 05:40
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레포트/인문사회
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피아제의 인지발달theory(이론)과 학습
피아제의 인지발달theory(이론)과 학습(발달과 학습에 대한 피아제의 견해, 인지과정, 인지발달단계, 피아제theory(이론)의 학습 및 교육적 시사점)
CONTENT
피아제의 인지발달theory(이론)과 학습
I. 발달과 학습에 대한 피아제의 견해
1. 협의의 학습
2. 광의의 학습(발달이라는 측면에서의 학습)
II. 인지과정
1. 조직
2. 適應
III. 인지발달단계
1. 감각운동기 : 0~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 11~16세
IV. 피아제 theory(이론)의 학습 및 교육에의 함의
출처
피아제의 인지발달theory(이론)과 학습
I. 발달과 학습에 대한 피아제의 견해
피아제는 인간의 지적 발달이 개체와 環境(환경)과의 상호작용(상호작용주의)에 의해 그 개인 내부에서 점차적으로 구성되는 과정(구성주의)으로 보고 있다 그의 학습관의 특징은 발달이 학습보다 우위에 있다는 것이다.
피아제(Piaget, 1959)는 협의의 학습과 광의의 학습을 구분하고, 후자의 학습이 전자의 학습의 본질을…(skip)
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설명
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다. 어떠한 정보가 주어져도 적절한 인지구조(발달적인)가 없으면 올바로 처리되지 않는다는 즉, 학습이 일어나지 않는다는 것이다.
